Menurut Berita Menurut Informasi Terbaru
Salam, Sobat Penurut! Pendidikan adalah hak bagi setiap orang dan harus diberikan dengan sebaik-baiknya. Namun, apakah kurikulum yang digunakan oleh lembaga pendidikan saat ini sesuai dengan kebutuhan masyarakat Indonesia? Dalam artikel ini, kami akan membahas tentang kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara, salah satu tokoh pendidikan terkemuka di Indonesia.
1. Siapa Ki Hajar Dewantara?
Ki Hajar Dewantara, atau sebenarnya bernama Raden Mas Soewardi Soerjaningrat, adalah seorang tokoh pendidikan terkemuka di Indonesia. Beliau lahir pada tanggal 2 Mei 1889 di Yogyakarta dan meninggal pada tanggal 26 April 1959 di Bandung. Selama hidupnya, Ki Hajar Dewantara banyak berkontribusi dalam dunia pendidikan.
2. Latar Belakang Kurikulum Menurut Ki Hajar Dewantara
Ki Hajar Dewantara memandang bahwa kurikulum harus disusun berdasarkan pada kebutuhan masyarakat dan lingkungan. Beliau mengemukakan bahwa kurikulum harus bersifat terbuka dan fleksibel sehingga dapat diakomodasi dengan perkembangan zaman. Selain itu, beliau juga mempertimbangkan masukan dari para ahli dan tenaga pendidik dalam menyusun kurikulum.
3. Prinsip Kurikulum Menurut Ki Hajar Dewantara
Prinsip kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara ialah mengedepankan pendidikan yang humanis dan menghargai keberagaman yang ada di Indonesia. Beliau juga menekankan pentingnya pendidikan yang memperhatikan perkembangan individu secara menyeluruh dan berkelanjutan. Ki Hajar Dewantara juga memperjuangkan pendidikan yang menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan mempererat persatuan bangsa.
4. Kelebihan Kurikulum Menurut Ki Hajar Dewantara
Salah satu kelebihan kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara adalah adanya pengakuan terhadap keberagaman budaya dan kearifan lokal di Indonesia. Kurikulum yang fleksibel dan terbuka memungkinkan para tenaga pendidik untuk menyesuaikan materi ajar sesuai dengan karakteristik masyarakat setempat. Selain itu, kurikulum yang humanis dan berkelanjutan juga memberikan peluang bagi siswa untuk mengembangkan potensi diri secara maksimal.
Kelebihan lainnya adalah kurikulum yang memperhatikan nilai-nilai kebangsaan dan persatuan bangsa. Hal ini menjadi penting mengingat Indonesia sebagai negara yang terdiri dari berbagai suku, agama, dan budaya. Kurikulum yang mempererat persatuan bangsa dapat menjaga keutuhan negara Indonesia sebagai negara yang berdaulat.
Kelebihan terakhir adalah kurikulum yang disusun dengan melibatkan para ahli dan tenaga pendidik. Hal ini memastikan bahwa kurikulum yang disusun dapat menjawab tantangan masa depan dan dapat diakomodasi dengan perkembangan zaman.
5. Kekurangan Kurikulum Menurut Ki Hajar Dewantara
Salah satu kekurangan kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara adalah sifatnya yang terlalu idealistis. Kurikulum yang fleksibel dan terbuka memungkinkan para tenaga pendidik untuk menyesuaikan materi ajar sesuai dengan karakteristik masyarakat setempat, namun pada kenyataannya hal ini dapat menimbulkan kesenjangan kualitas pendidikan antara daerah satu dengan yang lainnya.
Kekurangan lainnya adalah kurikulum yang tidak memperhatikan perkembangan teknologi dan informasi. Hal ini menjadi penting mengingat kemajuan teknologi yang sangat pesat saat ini. Kurikulum yang tidak mengakomodasi perkembangan teknologi dan informasi dapat membuat siswa tertinggal dalam persaingan global.
Terakhir, kekurangan kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara adalah kurikulum yang kurang praktis dalam pengaplikasiannya. Kurikulum yang berfokus pada pendidikan yang humanis dan berkelanjutan membutuhkan sumber daya manusia yang berkualitas dan memadai, namun pada kenyataannya masih banyak daerah di Indonesia yang kekurangan tenaga pendidik yang berkualitas.
6. Tabel Kurikulum Menurut Ki Hajar Dewantara
| No | Mata Pelajaran | Keterangan |
|---|---|---|
| 1 | Pendidikan Moral dan Agama | Mendidik siswa tentang moral dan nilai-nilai agama |
| 2 | Bahasa dan Sastra Indonesia | Mendidik siswa tentang bahasa dan sastra Indonesia |
| 3 | Bahasa Inggris | Mendidik siswa tentang bahasa Inggris |
| 4 | Matematika | Mendidik siswa tentang konsep matematika |
| 5 | Ilmu Pengetahuan Alam | Mendidik siswa tentang ilmu pengetahuan alam |
| 6 | Ilmu Pengetahuan Sosial | Mendidik siswa tentang ilmu pengetahuan sosial |
| 7 | Seni dan Kesenian | Mendidik siswa tentang seni dan kesenian |
7. FAQ Kurikulum Menurut Ki Hajar Dewantara
Kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara adalah kurikulum yang mengedepankan pendidikan yang humanis dan menghargai keberagaman.
Prinsip kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara ialah mengedepankan pendidikan yang humanis dan menghargai keberagaman yang ada di Indonesia.
Kelebihan kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara adalah adanya pengakuan terhadap keberagaman budaya dan kearifan lokal di Indonesia, kurikulum yang humanis dan berkelanjutan, dan kurikulum yang disusun dengan melibatkan para ahli dan tenaga pendidik.
Kekurangan kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara adalah sifatnya yang terlalu idealistis, kurang memperhatikan perkembangan teknologi dan informasi, dan kurang praktis dalam pengaplikasiannya.
Kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara memperhatikan nilai-nilai kebangsaan dan mempererat persatuan bangsa dengan menanamkan nilai-nilai kebangsaan pada siswa.
Kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara harus bersifat terbuka dan fleksibel sehingga dapat diakomodasi dengan perkembangan zaman.
Para tenaga pendidik berperan penting dalam menyusun kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara karena mereka yang lebih paham tentang kebutuhan siswa dan masyarakat setempat.
8. Kesimpulan
Dalam kesimpulan, kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara memandang bahwa pendidikan harus bersifat humanis dan menghargai keberagaman. Prinsip yang dianut dalam kurikulum ini ialah pendidikan yang humanis dan menghargai keberagaman, dan memperhatikan perkembangan individu secara menyeluruh dan berkelanjutan. Kurikulum ini juga memperhatikan nilai-nilai kebangsaan dan mempererat persatuan bangsa.
Meskipun demikian, kurikulum menurut Ki Hajar Dewantara juga memiliki kekurangan, seperti sifatnya yang terlalu idealistis, kurang memperhatikan perkembangan teknologi dan informasi, dan kurang praktis dalam pengaplikasiannya. Namun, dengan pengakuan terhadap keberagaman dan kearifan lokal di Indonesia, kurikulum ini dapat dijadikan sebagai dasar dalam menyusun kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan lingkungan.
Sebagai pembaca, mari kita berkontribusi dalam dunia pendidikan dengan mendukung terciptanya kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan lingkungan.
9. Tanggal Terbit
25 Oktober 2021
10. Sumber
https://www.kompas.com/skola/read/2021/04/07/144500869/ki-hajar-dewantara-tokoh-pendidikan-dan-konsep-kurikulum
11. Penulis
John Doe
12. Editor
Jane Doe
13. Kontak
Email: john.doe@gmail.com
14. Disclaimer
Seluruh isi artikel ini tidak mencerminkan pandangan dan kebijakan dari pihak manapun, melainkan hanya sebatas opini dan pengalaman penulis.
